11-2-25

MANIFIESTO DEL 15 DE OCTUBRE

2011-10-06T12:30:00.000+02:00

Hemos gritado que no nos representan y que nosotros no somos los responsables, ni ganamos demasiado, ni somos improductivos. Hemos clamado que lo llaman democracia y no lo es, que es en realidad un sistema excluyente que no representa al pueblo. Hemos coreado en las calles que están robando a los pobres y han secuestrado al estado con privatizaciones para enriquecer a los ricos, que siguen sedientos tras largas noches de borrachera. Nos rebelamos contra los recortes de los servicios públicos y el desgaste de nuestros derechos y libertades. Sabemos que la deuda es una estafa y denunciamos que los mercados y los banqueros están por encima de toda ley. Hemos debatido, nos hemos organizado, hemos desarrollado propuestas y en ese proceso hemos tomado conciencia del poder de la ciudadanía.

Mientras, la ambición de los que provocaron la crisis, de los que exigen recortes en prestaciones y derechos sociales o laborales, no amaina. Pero hemos iniciado el camino de los que saben que la crisis no es una catástrofe inevitable. Es consecuencia de la especulación y del enriquecimiento de la élite financiera, principal responsable y principal beneficiaria.

El día 15 de Octubre nos reuniremos en las plazas de todo el mundo, porque hemos comprendido que este mundo es uno y es nuestro. No sólo decimos, “pueblos del mundo, ¡uníos!”, lo estamos haciendo. Haremos saber a todos que la re-evolución ha comenzado y que los ciudadanos reclamamos lo que es nuestro, nuestra soberanía.

Hoy seremos mucho más que una gran mancha de puntitos sobre el tablero del mundo. Ya dijimos que no y esta vez lo diremos juntos. No miraremos impasibles cómo se abandona a su suerte a las personas más débiles, en cualquier parte del mundo. No miraremos impasibles cómo el legado de nuestros abuelos, el fruto de las luchas de clases, las lecciones de las guerras que asolaron el siglo XX, son robados a nuestros hijos: los que no tienen trabajo, los que no cotizan, los que no tendrán una pensión digna. Algunos hoy aún juegan en el parque y otros muchos ni siquiera han nacido. Su futuro nos compromete con el presente. Esos, los más pequeños, nos preguntarán algún día, ¿tú dónde estabas el 15 de Octubre?

EL MUNDO ES UNO Y ES NUESTRO

15 DE OCTUBRE FOR GLOBAL DEMOCRACY

http://sevilla.tomalaplaza.net/2011/10/03/manifiesto-para-el-15-de-octubre/

IV EDICIÓN DEL CURSO DE ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

2011-10-06T12:24:00.000+02:00

Para todos y todas los interesados, os enlazo la información de la IV Edición del curso de Especialista en Educación para el Desarrollo, es un curso totalmente on-line en el que tengo la suerte de participar como profesor. Al final del mismo se obtiene un certificado de Titulo Propio de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Para mí, participar cada año en el mismo es una gran oportunidad de contactar con personas que desde distintos ámbitos trabajan con un fuerte compromiso por una sociedad más justa, por un desarrollo más sostenible y solidario,... en fin, por una manera diferente de ver el mundo. Los foros y los resultados de las actividades de aprendizaje que se generan suelen muy originales e innovadores y desde un punto de vista muy crítico y participativo. Para mi es una docencia muy grata y quería compartirlo con todas (las personas).

Si os interesa el tema, o bien conocéis a alguien que pueda interesarle, aquí está toda la información:

ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO, IV EDICIÓN

CURSO 2011-2012

2011-09-27T18:11:00.001+02:00

Hace tiempo que no escribo en el blog. Las excusas son muy variadas, pero lo cierto es que he estado muy ocupado y mis prioridades no han estado en publicar en el blog precisamente.

Como en estos días comienza el nuevo curso, bueno es hacer propósito de enmienda y plantearse empezar a publicar de nuevo. Veremos el final de las buenas intenciones. Por lo pronto aquí va la primera entrada del curso.

Este curso empiezo a impartir en los títulos Grado, y además tocando todos los palos. En segundo, "Intervención" y en los cursos de continuación al Grado, "Evaluación y Calidad" y "Dirección y Organización". La de segundo está más trillada, pero las del curso de continuación son nuevas, corresponderían a 3º y 4º del Grado, y hay que prepararlas. En ello estoy, ¿no decía que estaba muy ocupado?.

Bueno como veo que las musas no llegan, aunque me pillen trabajando, lo mejor es ir cerrando. Buena suerte, mucho trabajo (curiosos tiempos en los que se desea trabajar) y salud para disfrutar de este nuevo curso académico.

UNA INICIATIVA

2011-01-28T13:37:00.000+01:00

Disculpad por mi ausencia estas semanas. Sé que no estoy siendo un buen bloguero, pero mis compromisos profesionales, principalmente, y los familiares, me dejan actualizar muy poco el blog. Sin embargo, he recibido un correo de una amiga con una iniciativa de recogida de firmas para "redimensionar" los sueldos de nuestros políticos. La dirección del blog es http://noalossueldosdelospoliticos.blogspot.com/ y creo que no debéis dejar de visitarlo y firmar si lo estimáis oportuno.

Estas tipo de iniciativas son muy buenas para sanear la mente y actuar. Para no dejarnos llevar. Para que parezca que todavía tenemos algo que hacer y decir ante las injusticias flagrantes cuando ya nadie de los que deberían hacerlo tiene el... ¿valor? de hacerlo. Seguro que los efectos serán limitados y probablemente no salga en los periódicos ni los telediarios, pero no por ello hay que permanecer impávidos ante TODO lo que está pasando. En fin, que si además esto genera algún tipo de acción concreta (hay más de 155.000 firmas a día de hoy) pues miel sobre hojuelas. En el blog está recogido el testimonio de un oyente de Luis del Olmo que a mi me ha "tocado" y por eso inmediatamente me he puesto a publicar esta entrada. Creo que es de las menos meditadas que he realizado, así que disculpadme y, ahora, permitidme que siga trabajando para pagar mis impuestos.

ES NAVIDAD

2010-12-23T19:55:00.000+01:00

Como ya he manifestado alguna vez en el blog, me gusta la Navidad. Entiendo a quien no le guste y comprendo bien los motivos. La semana pasada perdí a mi abuela (con 101 años) y aunque su falta en estas fiestas fuera "esperable", es muy reciente y todos la echamos de menos. Pero tengo niños en casa, y ese es un buen motivo para no dejarse llevar por la melancolía, ni la nostalgia de los que ya no están. Así que mañana comienzo mi programa de fiestas navideñas con visitas al centro de Madrid (Plaza Mayor incluída), cines varios, compras, cenas y comidas con familia y amigos, y otros eventos. Esto hace que los días se pasen rápidos e intensos, pero creo que debo proporcionar experiencias a mis hijos para que la Navidad sea tan bonita para ellos como lo es para mi.

En estas fechas le puedes desear felicidad a un desconocido que no te mirará como si estuvieras loco, puedes ser amable y no desentonas del resto de la gente (al menos no mucho). En todas las tiendas presuponen que lo que compras es para regalárselo a otra persona. Vamos que las cosas se parecen un poco a como me gustaría que fuesen siempre. Tal vez con menos "azúcar", menos luces y menos adornos. Salvando las distancias la Madre Teresa de Calcuta lo expresó, indiscutiblemente, mejor que yo:

"Es navidad cada vez que sonríes a un hermano y le tiendes la mano.

Es navidad cada vez que estás en silencio para escuchar al otro.

Es navidad cada vez que no aceptas aquellos principios que destierran a los oprimidos al margen de la sociedad.

Es navidad cada vez que esperas con aquellos que desesperan en la pobreza física y espiritual.

Es navidad cada vez que reconoces con humildad tus límites y tu debilidad.

Es navidad cada vez que permites al Señor renacer para darlo a los demás."

Para que no me quede una entrada muy profunda, que no es mi intención en absoluto, os inserto un vídeo con imágenes de una película que he incorporado a mis clásicas favoritas de estas fechas (La Gran Familia, Qué Bello es Vivir, Los Teleñecos en Cuentos de Navidad,...), y es Love Actually (no podía ser otra).

¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

Foto de la Plaza Mayor de Madrid extraída de http://lorenagarciablanco.blogspot.com/2009_12_01_archive.html

MUNDO ROTO

2010-11-16T17:00:00.000+01:00

Aunque lo tengo en los vídeos a pie de blog hoy quiero destacarlo y compartirlo con todas... las personas.

NOTICIAS

2010-11-16T16:52:00.000+01:00

¡Cómo viene hoy el periódico!. Por un lado UNICEF ha realizado un informe sobre la situación de la infancia en España y resulta que prácticamente uno de cada cuatro niños está en riesgo de pobreza relativa. Aunque ya hemos visto en clase que pobreza no es sinónimo de exclusión, sí parece que prepara el camino de ésta. En relación con el tema de infancia, parece que el Senado ha abierto el camino para desinstitucionalizar a los menores de 6 años en situación de acogida y que sean familias las que se hagan cargo de los menores. En principio parece positivo, pero ya veremos cómo va evolucionando este tema. En resumen, que hay un poco de tajo en el tema de infancia. Si queréis leer el informe de UNICEF y la notica este es el enlace:

Dos millones de menores, en riesgo de pobreza en España

Y luego otro notición. Resulta que en un pub de Alicante parece que les molestaba que hubiese un grupo de jóvenes con Síndrome de Down disfrutando de una salida en grupo y el encargado les invitó a marcharse. Menos mal que estamos en el siglo XXI y ya cualquiera sabe en qué consiste el Síndrome de Down. Pues parece que en el Pub Basic, de la Plaza de San Cristóbal, de Alicante, todavía están un poco desinformados sobre ello y sobre los derechos fundamentales de todas las personas, ya que se permiten atropellarlos. Aquí tenéis esta otra noticia:

Expulsión de 13 jóvenes con Síndrome de Down de un pub

Y ¡más madera!, podemos añadir un tercer artículo de El País, Gobierno y PSOE ven con alarma su descrédito por la crisis del Sáhara Apaga y vámonos. Qué esperaban, que los ciudadanos les felicitásemos. Si los periodistas españoles son los únicos que informan desde Rabat o Casablanca porque no les dejan ir al lugar "de los hechos" para informar. Sin comentarios.

Yo, iluso de mi, que creía que vivía en un país rico y desarrollado, de firmes convicciones morales. Tal vez deba acostarme otra vez, porque hoy no debería haberme levantado.

I ENCUENTRO SINDICATO Y VOLUNTARIADO

2010-11-13T19:52:00.001+01:00

Una antigua alumna muy activa, me tiene al tanto de algunos eventos que creo que pueden ser interesantes. El que me ocupa hoy es en Málaga los días 20 y 21 de noviembre, y totalmente gratuito (desplazamiento, alojamiento y manutención). Vamos, a prueba de crisis. En esta web tenéis toda la información:

I ENCUENTRO SINDICATO Y VOLUNTARIADO

Parece ser que va a estar muy bien, así que os animo a participar si podéis. Si hay alguien que esté interesado puede escribir a spigjuventud@andalucia.ugt.org o llamar al 954.50.63.07 y preguntar por Cristina Castañeda o Alejandro Macías.

Gracias por la información Maite.

EDUCACIÓN SOCIAL

2010-11-07T20:59:00.000+01:00

Gracias al blog de un antiguo alumno he descubierto esta pequeña obra de arte. Ya que algunas veces puedo ser duro y ácido en mis clases con respecto al papel que educadores y educadoras sociales estamos llamados a jugar, creo que un poco de resuello no vendrá mal. Y el alumnado de la Universidad de Extremadura ha construido un bonito vídeo, reivindicativo, propositivo y alentador, acerca del trabajo de los Educadores/as Sociales. Aquí lo tenéis. Gracias David por el descubrimiento.

ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

2010-11-06T13:02:00.000+01:00

El Instituto Andaluz de Juventud convoca unas jornadas sobre la Adicción a las Nuevas Tecnologías en Adolescentes y Jóvenes. Es un tema muy interesante, que además entra de lleno en los contenidos de la asignatura de Intervención. El Simposium es gratuito y se celebra los días 25 y 26 de noviembre. En el enlace hay más información. Gracias a Maite González por pasarme la información.

ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN ADOLESCENTES Y JÓVENES

MALOS TIEMPOS PARA LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA

2010-10-18T12:46:00.000+02:00

Leyendo El País me he encontrado con esta noticia sobre los profesores interinos de enseñanza secundaria:
http://www.elpais.com/articulo/educacion/odisea/profesor/interino/elpepusocedu/20101018elpepiedu_1/Tes

Inmeditamente me he acordado de esta otra de hace unos días (http://www.elpais.com/articulo/economia/Espana/relegada/economia/mundial/elpepieco/20101007elpepieco_1/Tes) en la que se comentaba que España había descendido al puesto décimo segundo como potencia económica mundial. Si las políticas a largo plazo para salir de la crisis dicen que se basan en la educación e innovación y lo que estamos potenciando con las políticas a corto plazo es que profesorado con experiencia docente deba trabajar en la enseñanza a tiempo parcial y restando recursos y medidas que apoyen la formación y educación de nuestra infancia y juventud, mucho me temo que NUNCA lograremos que España base su economía en la ciencia, el conocimiento o cualquier cosa distinta del turismo (sector muy necesario pero insuficiente para sostener la economía de nuestro país). No sé a qué estamos jugando, no sé qué sociedad nos espera detrás de la esquina, pero desde luego este cesto se construye con mimbres cada vez más escasos y de menor calidad. La crisis empezó siendo económica, luego laboral (como parecía ser esperable), pero ahora ya es una crisis de ideas, y cuando tenemos una crisis de ideas, tenemos una crisis de esperanza y de futuro. Y de esta sí que se tarda mucho tiempo en salir.

III CONVERSACIONES PEDAGÓGICAS

2010-10-08T12:13:00.000+02:00

Se han convocado en la UPO las III Conversaciones Pedagógicas, organizadas por el Grupo de Educación de la UPO (GEDUPO) en colaboración con la Fundación SM. Se han solicitado para las mismas dos créditos de libre configuración que en el caso de los estudios de Grado serían 1,5 créditos ECTS.

Es la tercera y última edición de una serie de jornadas que desde hace tres años han aportado la visión de profesionales, profesores y expertos acerca de diferentes e interesantes temas relacionados con la intervención socioeducativa en ámbitos sociales. En esta tercera edición la temática es "Educación e integración social desde una perspectiva internacional". Se analizarán los fenómenos de exclusión social y el trabajo institucional desde una perspectiva internecional y desde la cooperación al desarrollo. Incluyo cartel promocional y enlace al tríptico con información.

Tríptico III Conversaciones Pedagógicas

2010-09-27T11:43:00.000+02:00

Hoy os vuelvo a informar de la apertura del periodo de matriculación en el Especialista Universitario en Educación para el Desarrollo y Sensibilizacion Social. La novedad está en que han aprobado por parte de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo 30 becas parciales que cubren el 40% del importe del curso. Creo que es una buena oportunidad de desarrollar un ámbito profesional de especialización por un módico precio y en el que la calidad, como os comenté en la entrada anterior, está garantizada. Toda la información está en:

ESPECIALISTA EN EPD

OFERTA DE EMPLEO

2010-09-21T19:59:00.001+02:00

Ha llegado a mi conocimiento, por un correo general en la UPO, la siguiente oferta de empleo. Es para diplomados con experiencia en el ámbito de la cooperación. Como con los pisos, mejor ver, por si le interesa a alguien. Y si es así ¡mucha suerte!

OFERTA DE EMPLEO

Espero que el enlace funcione, es un archivo que he subido a Google Docs. Si no es así, avisadme por favor.

PREPARADOS

2010-09-20T10:53:00.000+02:00

Ayer comenzó en "El País" una serie de reportajes, artículos,... especiales sobre el paro entre los jóvenes. Creo que es muy recomendable su lectura y reflexión:

http://www.elpais.com/especial/preparados/

Mi primera sensación tras leer los primeros artículos es la misma que hace unos días comenté con unas antiguas compañeras de trabajo, en una comida de las que hacemos de vez en cuando. Esta era que cuando estoy preparando las clases me doy cuenta que los chavales y chavalas que tengo delante en el aula, cuando terminen la carrera van a salir directamente al paro, o en el mejor de los casos a una serie de contratos precarios, siempre sujetos a alguna subvención o ayuda. Que lo van a tener muy difícil para desarrollar una carrera profesional. Que han escogido unos estudios que tienen muy pocas salidas al mercado de trabajo, porque tienen muy poco definido el marco de actuación profesional. Deberían ser profesionales que ayudasen a las personas, que cambiasen la sociedad. Y esta sensación que tengo es que ellos mismos necesitan ser ayudados y que ni siquiera saldrán al campo de juego para cambiar nada. Engrosarán, en algunos casos, las estadísticas de excluídos del mercado de trabajo. La verdad, es que eso me deja noqueado. En la asignatura de Didáctica, cuando abordamos la elaboración de presupuestos para los proyectos siempre les insisto en que valoren su trabajo como se merece que no acepten los sueldos miserables en los que se ve inmerso el ámbito de trabajo de "lo social". Pero ahora..., si lo único que quieren es trabajar, da igual cuánto se cobre. En los reportajes del periódico se ven jóvenes con una preparación inmensa y otros sin apenas ninguna, y todos están en el mismo hoyo. No quiero ni entrar en las consecuencias que personalmente puede tener verse en esa situación.

Después de esta primera sensación catastrofista y derrotista, me doy cuenta que mi alumnado ya sabía todo esto, que eligieron esos estudios porque creen y quieren que su trabajo ayude a personas que lo necesitan, porque saben que cuanto más profesionales sean, más posibilidades de hacer ese trabajo tendrán. No se conforman con las respuestas de siempre, buscan algo más. En el fondo creo que realmente van a cambiar la sociedad, ya la están cambiando, porque no se dejaron llevar, porque eligieron una carrera con salidas profesionales inciertas porque respondía a sus intereses, vocación o deseo de ayudar a otros. Todos y todas saben que no se harán millonarios trabajando, pero su felicidad no se basa en el dinero que ganen, sino en su capacidad para ayudar a los demás. Es entonces cuando me animo para hacer que mis clases, que la asignatura que me toca o haya elegido dar este año esté a la altura de sus expectativas, de sus metas. Porque se que me exigirán calidad, que nadie está ya para perder el tiempo, ni el dinero. Porque dentro de unos años cuando esta "generacion perdida" se encuentre, me gustará pensar que yo estuve con ellos buscando el camino.

CURSO 2010-2011

2010-09-05T12:30:00.000+02:00

Empieza un nuevo curso. Como siempre, todos tenemos un montón de proyectos e ilusiones nuevas puestos en juego en esta nueva etapa que comienza. Para mi, creo que ya lo he comentado en alguna entrada del blog, es como una Nochevieja o Año Nuevo que son días en los que ponemos esperanza en lo que vendrá. Así comienzo yo el nuevo curso, con esperanza en lo que vendrá.

Este curso espero estar un poco menos estresado que el pasado y también tener más tiempo para mantener el blog, no sólo en cuanto a número de entradas, sino en cuanto a su calidad. El año pasado, simplemente no tuve tiempo que dedicarle. Desde luego ese es uno de mis deseos para el nuevo curso. Hay otros, claro, pero ya os los iré comentando según se cumplan o no.

Y para ir empezando os cuelgo dos enlaces que creo que pueden ser interesantes. El primero es sobre un congreso que organiza UNICEF, es el Solidaria 2010. Puedo deciros que es un congreso que se celebra cada dos años y se centra en temas de infancia. Los ponentes son de un interés indudable, y la asistencia aporta, a los que lo necesiten, créditos de libre configuración. El enlace para obtener más información es http://www.solidaria2010.org/

El otro enlace es sobre la apertura de matrícula para el Especialista Universitario en Educación para el Desarrollo y Sensibilización Social. Este especialista se desarrolla en la UPO y es completamente On-line. Este año es la tercera edición y creo que es un muy buen curso para empezar a especializarse en temas de Educación para el Desarrollo y Cooperación al Desarrollo. Creo que el profesorado es muy bueno (aunque yo me encuentre entre ellos y desequilibre un poco el conjunto), en algunos casos expertos reputados de gran conocimiento y experiencia en estos ámbitos. El enlace es http://www.upo.es/postgrado/detalle_curso.php?id_curso=232

De momento esto os puedo ir contando. Mucho ánimo para el nuevo curso y que se cumplan vuestros proyectos para el mismo.

PAGAR LA CRISIS

2010-05-21T10:03:00.001+02:00

Ha llegado a mi correo un mensaje de una alumna de la UPO que me reenvía un profesor (de hecho lo ha reenviado a todo el profesorado de la Facultad). En el se mencionan, con el consiguiente cabreo, las brillantes y "valientes" medidas que ha adoptado nuestro gobierno para reducir el déficit público. Al margen de que os copie su contenido, sí me gustaría manifestar mis dudas acerca de lo arriesgadas y oportunas que puedan ser las medidas. Arriesgadas son, porque desde un punto de vista electoral, deben haber visto muy mal la situación, para tomar decisiones tan impopulares y que tendrán, indudable e inevitablemente un peso en los procesos electorales que están por venir. Lo que no pienso es que sean muy valientes, porque no van a hacer nada por cambiar el sistema, lo que hacen es perpetuarlo. Eso es lo que me preocupa, y es que las medidas ajustan el cinturón a los ciudadanos que, sólamente y en el peor de los casos, no votarán al PSOE en las próximas elecciones. Son medidas que no alteran los parámetros económicos, ni reforman nada. Simplemente nos reducen recursos (económicos, de protección social,...) a los de siempre. Seguramente, algunos ya están pensando en qué va a ser de sus vidas después de pasar por el Gobierno de España. Se podrían haber tomado otras medidas más oportunas, más ideológicas, que realmente fueran valientes. Aquellas que suponen generarse enemigos poderosos. No soy experto en economía, pero esta alumna apunta algunas, que pueden ser discutibles, pero que sí son valientes. Mención aparte tiene el hecho de que se tomen estas decisiones a remolque de lo que "otros" instan. No pertenecen a un plan estratégicamente establecido que permita pensar en que las riendas de nuestra política económica, aunque generen incomodidad, nos llevarán por buen camino. Que se está reformando un sistema que ha fallado y que, aprendiendo de nuestros errores, esto no volverá a pasar. Todo lo que ocurre nos aleja de este pensamiento, esto es lo triste, lo decepcionante.

El día que anunciaron los recortes, justo después del telediario me quedé mirando la tele para conocer la información del tiempo. Una vez más el tiempo acompañaba mi estado de ánimo en ese momento (lluvias intermitentes y demasiado frío para esta época del año). La verdad es que me sentí un poco acongojado por un pensamiento que me asaltó, ciertamente, no muy coherente. Pero pensaba, que nos estamos (realmente, que se están) cargando todo, el clima, la economía, el futuro y, en defnitiva, las posibilidades de ser moderadamente felices de mis hijos. El sistema no funciona y nadie está teniendo el valor de cambiarlo. Lo decepcionante es que aquellos que parecían más animosos para hacerlo, en la práctica, lo están apuntalando. Eso es lo triste, lo decepcionante, lo acongojante. Y luego pensé en nosotros, los que les estamos dejando hacer...

Os copio el mensaje de esta alumna:

"EL GOBIERNO VA a bajar el sueldo a los funcionarios y va a suprimir el cheque-bebé para afrontar la crisis que han generado los bancos y los especuladores bursátiles...

Nos gustaría transmitirle al Gobierno y al PP, que también gobierna en muchas Comunidades Autónomas y organismos, lo siguiente:

Dediquen su empeño en rebajar LA VERGÜENZA DEL FRAUDE FISCAL, que en España se sitúa alrededor del 23% del P.I.B. (10 puntos por encima de la media europea) y por el que se pierden 241.000 euros, fraude que repercute en mayores impuestos para los ciudadanos/as honestos/as.

TENGAN LA VERGÜENZA de hacer un plan para que la Banca devuelva al erario público los miles de millones de euros que Vds. les han dado para aumentar los beneficios de sus accionistas y directivos; en vez de facilitar el crédito a las familias y a las empresas, aumentas las comisiones por los servicios bancarios.

PONGAN COTO a los desmanes de las empresas de telefonía y de ADSL que ofrecen los servicios más caros de Europa y de peor calidad.

ELIMINEN la duplicidad de muchas Administraciones Públicas, suprimiendo organismos innecesarios, reasignado a los funcionarios de carrera y acabando con los cargos, asesores de confianza y otros puestos nombrados a dedo que, pese a ser innecesarios en su mayor parte, son los que cobran los sueldazos en las Administraciones Públicas.

HAGAN que los políticos corruptos de sus partidos devuelvan el dinero equivalente a los perjuicios que han causado al erario público con su mala gestión o/y sus fechorías, y endurezcan el Código Penal con procedimientos judiciales más rápidos y con castigos ejemplares para ellos.

DIJO la Vicepresidenta del gobierno "que es INDECENTE que mientras la inflación es -1%,y tengamos más de 4.000.000 de parados, haya gente que no esté de acuerdo en alargar la jubilación a los 70 años".

Nos gustaría transmitirle a esta "Sra. Vicepresidenta" y a todos los políticos, lo que consideramos indecente :

INDECENTE, es que el salario mínimo de un trabajador sea de 624 €/mes y el de un diputado de 3.996, pudiendo llegar, con dietas y otras prebendas, a 6.500 €/mes.

INDECENTE, es que un profesor, un maestro, un catedrático de universidad o un cirujano de la sanidad pública, ganen menos que el concejal de festejos de un ayuntamiento de tercera.

INDECENTE, es que los políticos se suban sus retribuciones en el porcentaje que les apetezca (siempre por unanimidad, por supuesto, y al inicio de la legislatura).

INDECENTE, es que un ciudadano tenga que cotizar 35 años para percibir una jubilación y a los diputados les baste sólo con siete, y que los miembros del gobierno, para cobrar la pensión máxima, sólo necesiten jurar el cargo.

INDECENTE, es que los diputados sean los únicos trabajadores (¿?) de este país que están exentos de tributar un tercio de su sueldo del IRPF.

INDECENTE, es colocar en la administración a miles de asesores = (léase amigotes con sueldos que ya desearían los técnicos más cualificados)

INDECENTE, es el ingente dinero destinado a sostener a los partidos, aprobados por los mismos políticos que viven de ellos.

INDECENTE, es que a un político no se le exija superar una mínima prueba de capacidad para ejercer su cargo. (ni cultural ni intelectual).

INDECENTE, es el coste que representa para los ciudadanos sus comidas, coches oficiales, chóferes, viajes (siempre en gran clase) y tarjetas de crédito por doquier.

INDECENTE No es que no se congelen el sueldo sus señorias, sino que no se lo bajen.

INDECENTE, es que sus señorías tengan seis meses de vacaciones al año.

INDECENTE, es que ministros, secretarios de estado y altos cargos de la política, cuando cesan, son los únicos ciudadanos de este país que pueden legalmente percibir dos salarios del ERARIO PÚBLICO.

Y que sea cuál sea el color del gobierno, toooooooodos los políticos se benefician de este moderno "derecho de pernada" mientras no se cambien las leyes que lo regula. ¿Y quiénes las cambiarán? ¿Ellos mismos? Já.

Juntemos firmas para que haya un proyecto de ley con "cara y ojos" para acabar con estos privilegios, y con otros.

Haz que esto llegue al Congreso a traves de tus amigos

ÉSTA SÍ DEBERÍA SER UNA DE ESAS CADENAS QUE NO SE DEBE ROMPER, PORQUE SÓLO NOSOTROS PODEMOS PONERLE REMEDIO A ESTO, Y ÉSTA, SI QUE TRAERÁ AÑOS DE MALA SUERTE SI NO PONEMOS REMEDIO. esta en juego nuestro futuro y el de nuestros hijos."

CONFERENCIAS

2010-04-30T20:00:00.003+02:00

Hola a todos y todas, hace tiempo que no escribo, pero es porque he estado, de hecho sigo estando, a tope de trabajo. Ya sabéis.... la ociosa vida del profesorado universitario. El caso es que ayer en una tutoría online del Máster de Educación para el Desarrollo de la UPO, un alumno, Daniel, me mostró este portal web: TED Probablemente ya muchos lo conozcáis, pero para mi ha sido muy revelador, al encontrar un montón de recursos que pueden ser útiles para las clases. Me ha llamado sobre todo la atención que haya conferencias o discursos grabados y subtitulados en varios idiomas, gracias a voluntarios de la Red que hacen este trabajo. Quería compartir este "hallazgo", y recomendaros, para probar el sitio, que veáis este discurso de Michelle Obama a alumnas de un colegio en Gran Bretaña, con la educación como trasfondo principal. Es, como no podía ser de otro modo, un discurso muy americano. Pero me gustaría encontrarme más discursos de los políticos y responsables educativos españoles con este "tono", tal vez no con el mismo fondo o mensaje, no sé, pero con un punto de arenga, de llamada a la esperanza y al protagonismo en la configuración de una sociedad menos fragmentada que la que parece que asumimos sin remedio.

Curiosamente, en la tutoría que os menciono de ayer, y sin tener que ver con la web ni nada, estuvimos hablando de la ausencia de referentes para la juventud y de la crisis de valores de nuestra sociedad global. Y también del papel que la Educación en general y la Educación para el Desarrollo podían jugar en la búsqueda y generación de conocimiento e innovación para la adopción de nuevos referentes válidos en la sociedad de la incertidumbre. Trufamos el discurso de conceptos como creatividad, investigación y otros, que jugaban papeles, a nuestro jucio, importantes en la educación. Pero el tiempo es limitado y la capacidad del chat para sostener este tipo de discursos más, así que tuvimos que terminar la tutoría sin terminar arreglar el mundo. Hoy para resarcirme un poco de esta falta de conclusiones, publico esta entrada y os recomiendo que veáis este enlace:

http://www.ted.com/talks/lang/eng/michelle_obama.html

EL ANUNCIO DE EVAX POR JOSE MOTA

2010-02-21T16:38:00.002+01:00

Tengo que colgarlo. Ya se que tal vez no sea muy ortodoxo dadas las características del blog. Pero lo pusieron el viernes al terminar el telediario, antes del tiempo y me estuve partiendo durante toda la previsión metereológica (en la que yo esperaba ver a Mónica López, pero creo que ya debe estar de baja por el embarazo). Así que en la esperanza de alegraros un poco el día aquí os lo dejo. Espero que lo disfrutéis tanto como yo.

PAZ

2010-02-11T13:36:00.001+01:00

Esta entrada la he descubierto en un blog de una de mis alumnas de Intervención. El tema es recurrente, lo sé, pero me ha gustado mucho el contenido. Desconozco si el contenido es suyo o, a su vez, lo ha encontrado en la red o lo ha copiado sin citar, no sé. Pero me ha gustado y quiero compartirlo con vosotros, seáis quienes seáis. Además así aprovecho para rellenar estos improductivos tiempos de blog que llevo, es que estoy bastante saturado de trabajo. En cuanto recupere el aliento prometo marcarme un ritmo de publicación. Aquí os dejo el enlace:

http://beuca-talycomoloveo.blogspot.com/2010/01/paz.html

MI CANAL DE VIDEOS

2010-01-30T15:56:00.001+01:00

Hola a todos. Por diferentes circunstancias docentes he tenido que subir algunos vídeos a YouTube. Como la única manera de hacerlo es dándome de alta (obviamente), pues he aprovechado y he creado un canal con los vídeos que he utilizado en mis clases y para los trabajos, sobre todo de la asignatura de Didáctica. No están todos porque voy subiéndolos poco a poco. Pero ya hay unos pocos. Todos los que están son. Pero no están todos los que son. Os dejo el enlace a mi canal por si os resultan de utilidad:

http://www.youtube.com/user/jmhermo1

UN HÉROE DE NUESTRO TIEMPO

2010-01-16T13:41:00.000+01:00

Los Reyes Magos me han traído el libro “Cuando Éramos Honrados Mercenarios”, conocedores de mi debilidad por Arturo Pérez Reverte. Este libro es una selección de sus artículos semanales publicados en el suplemento dominical XLSemanal. Precisamente a esos artículos tengo un enlace en el blog (aquí a la derecha).

El caso es que la lectura del libro me está proporcionando la oportunidad de releer algunos artículos memorables y descubrir otros que, por el motivo que sea, no pude leer en su momento. El que os pongo a continuación es uno de estos últimos.

Reverte no elude ningún tema y sobre la educación tiene unas opiniones polémicas, no siempre compartidas por mí, y que le han hecho ser considerado persona “non grata” en algunos círculos de profesionales de la pedagogía. Sin embargo, comulgo con sus líneas generales de opinión, incluidas las vinculadas con mi ámbito de desempeño profesional y que se reflejan perfectamente en este artículo. Espero que lo disfrutéis tanto como yo.

UN HÉROE DE NUESTRO TIEMPO

"Ahí sigue, el tío. Aún no se ha vuelto un mercenario de la tiza, de esos que entran en el aula como quien ficha donde ni le va ni le viene. Tal vez porque todavía es joven, o porque es optimista, o porque tuvo un profesor que alentó su amor por las letras y la Historia, cree que siempre hay justos que merecen salvarse aunque llueva pedrisco rojo sobre Sodoma. Por eso, cada día, pese a todo, sigue vistiéndose para ir a sus clases de Geografía e Historia en el instituto con la misma decisión con la que sus admirados héroes, los que descubrió en los libros entre versos de la Ilíada, se ponían la broncínea loriga y el tremolante casco, antes de pelear por una mujer o por una ciudad bajo las murallas de Troya. Dicho en tres palabras: todavía tiene fe.

Aún no ha llegado a despreciarlos: sabe que la mayor parte son buenos chicos, con ganas de agradar y de jugar. Tienen unas faltas de ortografía y una pobreza de expresión oral y escrita estremecedoras, y también una escalofriante falta de educación familiar. Sin embargo, merecen que se luche por ellos. Está seguro de eso, aunque algunos sean bárbaros rematados, aunque los padres hayan perdido todo respeto a los profesores, a sus hijos y a sí mismos. «Voy a tener que plantearme quitarle de su habitación la play-station y la tele», le comentaba una madre hace pocas semanas. Dispuesta, al fin, tras decirle por enésima vez que lo de su hijo estaba en un callejón sin salida, a plantearse el asunto. La buena señora. Preocupada por su niño, claro. Desasosegada, incluso. Faltaría más. La ejemplar ciudadana.

Pero, como digo, no los desprecia. Lo conmueven todavía sus expresiones cada vez que les explica algo y comprenden, y se dan con el codo unos a otros, y piden a los alborotadores que dejen al profesor acabar lo que está contando. Lo hacen estremecerse de júbilo las miradas de inteligencia que cambian entre ellos cuando algo, un hecho, un personaje, llama de veras su atención. Entonces se vuelven lo que son todavía: maravillosamente apasionados, generosos, ávidos de saber y de transmitir lo que saben a los demás.

En ocasiones, claro, se le cae el alma a los pies. El «a ver qué hacemos todo el día con él en casa», como única reacción de unos padres ante la expulsión de su hijo por vandalismo. Por suerte, a él nunca se le ha encarado un chico, ni amenazado con darle un par de hostias, ni se las han dado, el alumno o los padres, como a otros compañeros. Tampoco ha leído todavía el texto de la nueva ley de Educación, pero tiene la certeza de que los alumnos que no abran un libro seguirán siendo tratados exactamente igual que los que se esfuercen, a fin de que las ministras correspondientes, o quien se tercie, puedan afirmar imperturbables que lo del informe Pisa no tiene importancia, y que pese a los alarmistas y a los agoreros, los escolares españoles saben hacer perfectamente la O con un canuto. Mucho mejor, incluso, que los desgraciados de Portugal y Grecia, que están todavía peor. Etcétera.

Y sin embargo, cuando siente la tentación de presentarse en el ministerio o en la consejería correspondiente con una escopeta y una caja de postas –«Hola, buenas, aquí les traigo una reforma educativa del calibre doce»–, se consuela pensando en lo que sí consigue. Y entonces recuerda la expresión de sus alumnos cuando les explica cómo Howard Carter entró, emocionado, con una vela en la cámara funeraria de la tumba de Tutankhamon; o cómo unos valientes monjes robaron a los chinos el secreto de la seda; o cómo vendieron caras sus vidas los trescientos espartanos de las Térmópilas, fieles a su patria y a sus leyes; o cómo un impresor alemán y un juego de letras móviles cambiaron la historia de la Humanidad; o cómo unos baturros testarudos, con una bota de vino y una guitarra, tuvieron en jaque a las puertas de su ciudad, peleando casa por casa, al más grande e inmortal ejército que se paseó por el suelo de Europa. Y así, después de contarles todo eso, de hacer que lo relacionen con las películas que han visto, la música que escuchan y la televisión que ven, considera una victoria cada vez que los oye discutir entre ellos, desarrollar ideas, situaciones que él, con paciente habilidad, como un cazador antiguo que arme su trampa con astucia infinita, ha ido disponiendo a su paso. Entonces se siente bien, orgulloso de su trabajo y de sus alumnos, y se mira en el espejo por la noche, al lavarse los dientes, pensando que tal vez merezca la pena."

TIEMPO DE ADVIENTO

2009-12-17T18:09:00.000+01:00

Ya estamos en la mejor época del año. Sí, soy de los que le gusta la Navidad. Me encanta pasear abrigado por las calles iluminadas. Ir con mis amigos y la familia a la Plaza Mayor (de Madrid, claro). Me encantan las reuniones familiares porque son tiempo de reencuentro y actualización. También es la época en la que echo de menos a los que faltan, a los que me recuerdan que esta vida sólo es un viaje de ida y que hay que aprovecharla. Me altera la incertidumbre con la que recibo el nuevo año. ¿Qué pasará, qué nos pasará en el 2010?. Esperanzado en que todo sea bueno. Me gustan las sensaciones que supone pensar, comprar y dar los regalos de Navidad. Me gusta adornar la casa, poner el árbol y el Belén, colocar los regalos la noche de Reyes. Me acuerdo de la Navidad de 1994 en la que empecé a salir con Ana, y para seducirla en la primera cita fuimos a ver “Teleñecos en Cuento de Navidad”. Vamos que me pongo insoportable. Sobre todo con la programación cinematográfica, empezamos por “Qué Bello es Vivir”, seguimos con “La Gran Familia”, para continuar con la de los teleñecos. Recientemente he incorporado “Polar Express” al calendario. Para amenizar pongo villancicos casi todo el tiempo. Ni que decir tiene que mis hijos están encantados, y yo más.

Pero la Navidad también es tiempo de reflexión y puesta al día. Es tiempo de pensar en el año pasado y ver cómo lo podemos mejorar. Sí, también es tiempo de buenos propósitos que luego quedan en nada. Pero yo creo en la capacidad que tenemos todos para cambiar y ser dueños de nuestras vidas. Aunque la vida sea eso que pasa mientras haces otros planes (parafraseando a Lennon). Es tiempo de ilusión en el futuro, de creer que las cosas pueden mejorar y que el ser humano es bueno por naturaleza. Me gusta dejarme llevar por estos pensamientos y sentimientos. Necesito cargar las pilas de cosas buenas que luego llega lo malo y si no estoy preparado me hundo.

Para eso necesito a mis alumnos y alumnas. Tengo la suerte de dar clase a personas que tan descreídos o menos que yo (más es difícil), todavía se atreven a pensar y creer que este mundo puede ser mejor de los que es y que ellos y ellas pueden (y deben) hacer algo al respecto. Una de las mejores ideas que hemos podido tener, Almudena y yo, ha sido la de evaluar este año parte de la asignatura por portafolios electrónico. Por un blog, vaya. Ya hay algunos que se están soltando la melena y están metiendo en su blog más cosas que las que estrictamente pide la asignatura, que ya de por si da mucho juego. Leo sentimientos, reflexiones e ideas que me reconcilian con el mundo y me hacen abominar de los estereotipos de jóvenes igual a ignorantes (de la vida) y aficionados al botellón y las pirulas que se me van colando de vez en cuando en las neuronas. Leer todos los blogs es un curro, y escribirlos también, pero creo que merece la pena. Al menos me merece la pena. Ellos representan lo poco que queda del espíritu de la Navidad en mi mundo. Por eso me reservo estas vacaciones para leer y valorar sus portafolios. Porque además de las luces, el Belén, el Árbol, los regalos, los turrones y el cordero de mi madre (que está de muerte), necesito leerlos y creer que el mundo no está en buenas manos, pero va a estarlo.

Hace muchos años, un profesor de Matemáticas del instituto, no recuerdo con qué motivo, me escribió una dedicatoria que venía a decir que las personas son como barcos de vela que necesitan viento para poder moverse y me agradecía que yo soplase un poquito. Yo, todavía joven e inexperto (toma tópico), no entendí cómo podía ser que yo soplase un poquito para que un tío hecho y derecho se moviese. Ha hecho falta que tenga más años que él entonces para entenderlo, y para sentirme agradecido con mis alumnos, de este y otros años, porque ellos también soplan para que haya viento que mueva mi barco.

¡FELIZ NAVIDAD!

CUENTO DE LA CARPINTERÍA

2009-11-20T11:47:00.000+01:00

Mi amiga Karmela, de la que podeís ver su blog en mis blog amigos, ha colgado en el blog este cuento. Me parece un cuento muy bueno. Seguramente ya será "viejo" y algunos lo conceréis. Pero yo no lo conocía. Y llevo unas semanas en las que estoy contactando con algunos ambientes y lugares en los que no les vendría nada mal tener el cuento siempre visible para guiar sus acciones. Aquí os vinculo el enlace:

Cuento de la Carpintería

PORNOGRAFIA INFANTIL NO

2009-11-20T11:41:00.000+01:00

Hoy es el día. Hoy todos tenemos que incluir una entrada en nuestro blog que rechace la pornografía infantil. Aquí esta la mía: NO A LA PORNOGRAFÍA INFANTIL. Todos debemos ponernos de acuerdo para eliminar de la red esta lacra. Internet es uno de los mayores logros de nuestra civilización, pero no para esto. No para degradar, no para abusar, no para maltratar. Y menos a los más indefensos, a los niños. Cualquier adulto por el hecho de serlo debe cuidar de los niños. Pero nosotros, educadores y profesionales de lo social, con más motivo. No hay nada más doloroso y deprimente que un profesional de la educación practique, de cabida o disculpe estas acciones. Sinceramente, me gustaría que esta entrada fuese en otro tono más "proactivo", pero creo que no debo, esta vez no, decir exactamente lo que pienso de pederastas, pedófilos, y de los que consienten esta práctica. Sirva simplemente esta entrada para colaborar con otros en eliminar esta lacra de la red, de la sociedad, de nuestras vidas. Que nuestros niños y niñas, puedan sentirse seguros, puedan jugar sin preocuparse más que de sus juegos y de aprender a vivir en un mundo cada vez más humano, más civilizado.

Pongo a continuación los términos que aconsejan en la campaña para que si algún pederasta busque se encuentre con nuestras entradas y no con la basura que busca: angels, lolitas, boylover, preteens, girllover, childlover, pedoboy, boyboy, fetishboy, feetboy.

Esperemos que en un futuro próximo ya no haga falta hacer más campañas como esta.

JÓVENES UNIVERSITARIOS

2009-11-02T18:30:00.000+01:00

"Esos Chicos" escribe Pérez Reverte en su columna de este domingo refiriéndose a los jóvenes uiversitarios de hoy. Lo hace por medio de los ojos y comentarios de una universitaria "talludita". Yo al leerlo no puedo más que estar de acuerdo. Si queréis comprobar hasta que punto puede ser cierto lo escrito os animo a que lo leáis:

http://www.capitanalatriste.com/escritor.html?s=patentecorso

VAYA RACHA QUE LLEVAMOS

2009-11-02T18:23:00.000+01:00

Hoy ha fallecido José Luis López Vázquez, y vaya racha que llevamos. En este caso su pérdida es menos inesperada, los años mandan. Pero siempre impresiona abrir la web del periódico y ver un titular que ocupa toda la pantalla anunciando que alguien a quien admiras o de quien disfrutas su trabajo ya falta. En el caso de López Vázquez las películas que me tienen cogido por dentro son las de la gran familia: "La Gran Familia"; "La familia y uno más" y "La familia, bien, gracias" (esta última la vi con mis padres y hermanos en una sesión doble imposible junto con el "Imperio Contraataca", para los que me conocéis sobran comentarios). Me gustan esas películas (estoy un poco crudo por dentro todavía), y veo "La Gran Familia" siempre en Navidad (junto con "Que bello es vivir" y "Los teleñecos en cuento de Navidad", que de estas debería hablar otro día). Entonces ya podréis imaginar que "el padrino", que además es pastelero, es sin duda el personaje más entrañable, junto con el abuelo Pepe Isbert. Tardíamente y gracias a un buen compañero y amigo descubrí otra obra maestra, "Atraco a las tres" y debo decir que reuniendo sólo estas películas me sobraba para admirar a D. José Luis. He comprado hace poco "¿Y tú quien eres?" en la que trabaja también otro grande, Manuel Alexandre y estoy deseando verla. Descanse en paz.

CAMPAÑA EN LA BLOGOSFERA CONTRA LA PORNOGRAFÍA INFANTIL

2009-10-17T13:19:00.000+02:00

ADIÓS A ANDRÉS MONTES

2009-10-17T12:02:00.005+02:00

El día de hoy no ha comenzado bien. He abierto la página de El País y he tardado un poco en reaccionar. Andrés Montes ha fallecido. Me he quedado muy frío. "¡No jodas!" es lo primero que he pensado. Aunque no sea algo de lo que hable mucho, una de las mejores maneras de pasar una tarde o noche para mi, era ver un partido de la NBA, o de la selección española de baloncesto, o un partido de futbol en casa de mis padres con mi padre y mis hermanos, oyendo los comentarios de Andrés Montes. Hacía que un partido aburrido se convirtiera en una fiesta y si el partido era bueno, ya no hay palabras. Yo comencé a disfrutar de la NBA con sus "retransmisiones" de madrugada en Canal+. Vamos que para mi desde hace mucho tiempo ver fútbol o baloncesto era verlo "acompañado" de Andrés Montes. Ahora me quedo, nos quedamos, sin él. Ya nada será igual. La vida puede ser maravillosa, pero hoy lo es un poco menos. Esta vez fue la última que lo vi y escuché; ocasión memorable, ahora por partida doble.

UNIVERSIDADES DE EXCELENCIA

2009-10-05T11:29:00.001+02:00

La viñeta del Roto en El País de hoy no tiene desperdicio. Ni mucho que comentar. Aquí la dejo para reflexionar sobre algo que sabemos todos. La cuestión es si se puede hacer algo.

PEACE BEYOND THE STARS

CURSO 2009-2010

2009-10-01T19:13:00.005+02:00

Esta semana hemos dado comienzo al curso 2009-2010. Como siempre que empieza un curso tengo algunas mariposas en el estómago. ¿Qué pasará este año?. El año pasado estuvo lleno de trabajo y cambios en mi vida, pero en las cuestiones docentes estaba todo controlado porque la asignatura de Didáctica era una vieja conocida. Este año imparto "Intervención Educativa ante Problemas de Desadaptación Social" (toma ya). Es una asignatura nueva para mi, pero muchos contenidos desde luego no lo son. Este año tengo una ventaja, y es que me vuelvo a reunir con alumnado conocido, 3º de la Conjunta, con los que compartí la Didáctica en 1º. Así que parece que una cosa se compensa con otra. Sin olvidar la inestimable ayuda de Almudena, la otra profesora con la que voy a compartir asignatura, que aparte de guiarme, me está "poniendo las pilas".

Bueno, pues ahí va para unos y otras mi primer cartelito de este curso. Es la letra de una canción de The Killers. Os cuelgo más abajo el vídeo de la canción, que para algo debe servir el blog.

The World We Live In. The Killers.

This is world that we live in

I feel myself get tired

This is the world that we live in

Well maybe I was mistaken

I heard a rumor that you quit this day and age

Well maybe I was mistaken

Bless your body, bless your soul

Pray for peace and self control

I gotta believe it's worth it

Without a victory,

I'm so sanctified and free

Well maybe I'm just mistaken

Lesson learned and the wheels keep turning

This is the world that we live in

I can't take blame for two

This is the world that we live in

And maybe we'll make it through

Bless your body, bless your soul

Reel me in and cut my throat

Underneath the waterfall

Baby we're still in this... oh yeah

This is the world that we live in

Feel myself get tired

This is the world that we live in

I had a dream that I was falling (falling) down

There's no next time, alone

A storm wastes its water on me

But my life was free

I guess it's the world that we live in

It's not too late for that

This is the world that we live in

And no, we can't go back

This is the world that we live in

I still want something real

This is the world that we live in

I know that we can heal... over tired

This is the world that we live in...

BIENVENIDOS AL CURSO 2009-2010

LAS FIESTAS DE POZUELO

2009-09-10T11:13:00.004+02:00

Aunque a los de Sevilla nos pille un poco lejos (sólo geográficamente hablando) lo ocurrido en las fiestas de Pozuelo, a más de uno le deja qué pensar. Qué está pasando para que algo divertido como reunirse con los amigos pase a ser una batalla campal con la policía. O peor aún qué pensar de que una batalla campal con la policía pase a ser algo divertido. "La noche más divertida del año" han dicho algunos de los que estaban por allí.

El otro día cuando vi la noticia me acordé de algo que me pasó cuando trabajaba en el SERCAM de Madrid. Una noche de guardia en Aranjuez nos avisaron para acudir a atender a los heridos de una reyerta. Cuando llegamos el herido era uno y era un policía. El caso es que la reyerta era familiar y cuando llegó la patrulla a separarlos todos se enfrentaron a ellos. Como si el uniforme fuese una diana. Yo, ingenuo en esas lides todavía, le comenté mi extrañeza al herido por el hecho. El policía, que debía rondar los cincuenta años, me dijo que eso era lo normal, y cada vez más, que el uniforme o la autoridad ya no representaban nada para la gente, si acaso el objetivo de sus iras. Que ahora había que ir con mucho cuidado, sobre todo a peleas y altercados en los que nadie conocía a nadie. De eso hace unos cuantos años ya. Y luego tuve oportunidad de ver algunas cosas más "sorprendentes" todavía en intervenciones posteriores. Por eso, no me pilló por sorpresa la noticia de los altercados. Lo que me sorprende, curiosamente, es que sea en un pueblo como Pozuelo con jóvenes de esa zona (aunque no fuesen del mismo Pozuelo) que es una de las zonas más ricas de Madrid (y yo diría de España). Esos jóvenes que tienen acceso a cualquier forma y tipo de ocio "alternativo" a pasar el rato en la calle bebiendo..... y tirando piedras a los policías, que no sé qué odio ancestral deben guardarles. Otra cosa sería (digo yo) que fuesen jóvenes frustrados, oprimidos, sin futuro ni alternativas, sin estudios ni trabajo, a los que se les niega su única vía de liberación y que "históricamente" contemplen a la policía como fuerza opresora (vamos que hubiesen sido de una barrio o localidad menos boyante).

Hoy en El País, la viñeta del Roto da en la diana del meollo, un poco en línea con algunas entradas del blog y abundando en el papel de la famila en la educación de los hijos. Queda saber ahora qué pasará con los jóvenes detenidos (y ya en libertad) y lo que es más interesante aún, con sus padres.

VIDEO PROMOCIÓN 2006-2009 EDUCACIÓN SOCIAL DE LA UPO

2009-09-09T20:26:00.003+02:00

Como siempre ando brujulenado por la red me he encontrado en Youtube con una agradabilísima sorpresa. Es una, yo diría, tierna presentación de la promoción que se graduó en junio (el acto de graduación al que no pude ir por la mudanza). No me puedo resistir a ponerla en el blog. Entiendo que no le molestará a nadie ya que en Youtube es de acceso libre. Yo no se qué pensarán los y las protagonistas, pero a mi me gusta mucho. Gracias al que se ha tomado la molestia y el trabajo de hacerla y colgarla. Aquí está:

http://www.youtube.com/watch?v=xOmJCdzVI18

A VUELTAS CON LA UNIVERSIDAD

2009-09-09T19:36:00.007+02:00

El lunes pasado salió publicado en El País un artículo de Rafael Argullol. Suscribo casi punto por punto todo lo que comenta y, desde luego, parece bien asesorado y conocedor de la realidad del trabajo de los profesores universitarios. No obstante, me gustaría entresacar el siguiente párrafo que es un reflejo perfecto de la sensación que me invade siempre que hablo de mi trabajo en la universidad:

"Mientras esto no suceda, al menos definitivamente, el riesgo de una Universidad excesivamente burocratizada es el triunfo de los tramposos. No me refiero, desde luego, a los tramposos ventajistas que siempre ha habido, sino a los tramposos que caen en su propia trampa. La Universidad actual, con sus mecanismos de promoción y selectividad, parece invitar a la caída. En consecuencia, los jóvenes profesores, sin duda los mejor preparados de la historia reciente y los que hubiesen podido dar un giro prometedor a nuestra Universidad, se ven atrapados en una telaraña burocrática que ofrece pocas escapatorias. Los más honestos observan con desesperanza la superioridad de la astucia administrativa sobre la calidad científica e intentan hacer sus investigaciones y escribir sus libros a contracorriente, a espaldas casi del medio académico. Los oportunistas, en cambio, lo tienen más fácil: saben que su futura estabilidad depende de una buena lectura de los boletines oficiales, de una buena selección de revistas de impacto donde escribir artículos que casi nadie leerá y de un buen criterio para asumir los cargos adecuados en los momentos adecuados. Todo eso puntúa, aun a costa de alejar de la creación intelectual y de la búsqueda científica. Pero, ¿verdaderamente tiene alguna importancia esto último en la Universidad antiilustrada que muchos se empeñan en proclamar como moderna y eficaz?"

Esa es la realidad con la que muchos compañeros y compañeras nos enfrentamos cada día en nuestro trabajo universitario. Y a la vez nos cuestiona, cada día, de qué lado tomar parte, del de los honestos idiotas que ven pasar por delante a grandes oportunistas que dominan las burocracias del mérito. O bien convertirte en un experto en conseguir méritos útiles para tu promoción y estabilidad y huecos de saber, de contenido, de conocimiento y utilidad real para tu alumnado, para tus compañeros y para la sociedad. Dado que la socialización laboral en la que estamos inmersos es la misma que la de nuestros estudiantes, las elecciones suelen estar claras. Y es aquí donde discrepo un poco con el autor, los estudiantes universitarios entran en la Universidad llenos de sueños e interés intelectual y cultural. Somos nosotros, el profesorado, los que matamos sus sueños y sus intereses haciéndoles ver dónde está "lo importante". Somos nosotros, y sus familias, y sus amigos,... no "la sociedad", los que hacemos desaparecer poco a poco, en cada curso académico, ese interés intelectual y cultural y ese brillo de curiosidad en los ojos que traen los alumnos y alumnas de primero de cualquier carrera en cualquier universidad española.

Si queréis leer el artículo completo está en:

http://www.elpais.com/articulo/opinion/Disparad/Ilustracion/elpepiopi/20090907elpepiopi_4/Tes

VUELTA DE LAS VACACIONES

2009-09-03T12:15:00.004+02:00

Hola de nuevo. Tras este largo parón sin postear vuelvo a escribir algo. Esta vez no hay nada interesante que quiera compartir ni reseñar. Simplemente quiero iniciar el "curso". Este verano ha sido intenso en actividad ya que nos hemos mudado, de nuevo, a Madrid. Y sólo en abrir cajas, colocar las cosas, comprar muebles, montarlos (sí, del IKEA) y organizar un poco la casa y realizar las gestiones de suministros, internet, etc... nos hemos plantado en la primera semana de agosto. Después me he dado unas vacaciones domésticas que ahora dan a su fin. Por eso no he escrito nada.

No obstante me queda aclarar algo con respecto a los comentarios que he recibido a mi entrada anterior, la de la ceremonia de egresados; me he mudado, pero no he dejado mi trabajo en la UPO. Seguiré dando clase en Educación Social y/o en la Conjunta, al menos este año. De momento, no me he planteado dejar el trabajo. En parte porque este año no es, desde luego, el más propicio para aventuras laborales y en parte porque disfruto mucho con la docencia. No se cuánto tiempo podré mantener esta situación. Pero desde mi perspectiva actual, será por un tiempo limitado. Finalmente, supongo, tendré que fijar mis objetivos laborales en Madrid. Aunque nada es definitivo (nadie mejor que yo para saber hasta qué punto esta afirmación es cierta).

Hecha esta salvedad poco más me queda por decir hoy. Recibid una cordial bienvenida al curso 2009-2010.

"No toda la gente errante anda perdida"

Tolkien

CON OCASIÓN DE LA CEREMONIA DE EGRESADOS DE 3º DE EDUCACIÓN SOCIAL Y DE 4º DE LA TITULACIÓN CONJUNTA DE LA UPO.

2009-06-20T21:59:00.003+02:00

Este es vuestro último año, de hecho para muchos este es vuestro último mes en la UPO. Ya habéis terminado la carrera. Recibí vuestra invitación para el cocktail y la invitación oficial para acudir a la ceremonia de egresados. Pero, como algunos ya sabéis, no voy a poder ir. Vuelvo a fijar mi residencia en Madrid y precisamente el 25 y el 26 de junio son los días de la mudanza. No he tenido otras opciones y, sintiéndolo mucho no podré estar compartiendo ese momento con vosotros.

Pero eso no es lo más importante. Para mi lo importante son los momentos de clase y tutoría que hemos pasado juntos. Ver a alguno por los pasillos y preguntar cómo iba la cosa y el detalle de otros pasándose por mi despacho para verme o compartir vivencias, dudas o buscar ayuda o apoyo. Eso es especial para mi.

Ahora os iréis y olvidaréis la mayoría de las cosas pasadas y aprendidas en este entorno académico. En este tiempo os habéis conocido mejor y habéis conocido a vuestros compañeros y compañeras. Desde luego habéis conocido y experimentado a vuestro profesorado y sus clases. Todos sabemos qué nos ha gustado y qué no lo ha hecho. De quienes hemos aprendido algo (no siempre o casi nunca profesores) y de quienes no.

Pero ahora no es el momento de mirar atrás, ni de hacer balance, ni nada de eso. Sois jóvenes y tenéis ganas de trabajar. Es el momento de mirar hacia delante y empezar a vivir, a salir de los entornos protegidos que siempre han proporcionado los centros educativos y enfrentarse a la realidad del trabajo. Y la realidad del trabajo en el ámbito de lo social es muy dura. Hace falta creatividad, imaginación, ganas de hacerlo bien, y sobre todo honestidad, para con nosotros y para las personas con las que vamos a trabajar, ya sean usuarios, beneficiarios o los propios colegas que vamos a encontrar por el camino. Yo no se si esas cualidades os las hemos ofrecido en la universidad. Lo que se es que las tenéis. Ya las teníais cuando entrasteis en primero, pero ahora son mejores, más perfeccionadas y entrenadas, compartidas.

Ya se que ahora la incertidumbre puede atenazaros, pero no dudéis ni un instante de que vais a trabajar, desgraciadamente hay mucho por hacer y seguro que os toca algo. Y no dudéis ni un instante de que sois capaces de hacer ese trabajo. Tampoco debéis de tener miedo, siempre es preferible un “me equivoqué” a un “tenía que haberlo intentado”. Vuestra edad, es la edad de intentarlo todo (yo pienso que todas las edades son esa edad). Que la sensatez no os prive de experiencias nuevas. Dentro de unos años (ahora también) seréis profesionales y personas modelados por los acontecimientos que os hayan pasado. Yo no tengo ni idea de lo que está por venir, pero se que ya estáis preparados para afrontarlo.

Sólo me queda deciros que siempre podéis contar conmigo y desearos mucha suerte en vuestro camino, lo demás ya lo tenéis.

P.S.: Y como no podía ser de otro modo os dejo unas citas para reflexionar, aparte de lo que podáis encontrar por el blog.

"La sabiduría consiste en saber cuál es el siguiente paso; la virtud, en llevarlo a cabo."

David Starr Jordan (1851-1931) Educador e ictiólogo estadounidense

“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas.”
José Ortega y Gasset

“No es lo mismo conocer el camino, que andar el camino.”
Morfeo a Neo en Matrix

MCLAN. SIN EQUIPAJE.

2009-06-11T17:22:00.002+02:00

Esta es la letra de una canción de MClan, "Sin Equipaje". Es uno de mis grupos de música favoritos y sin duda esta una de mis canciones preferidas. A mi me transmite ciertas emociones y me hace recordar algunas sensaciones de hace tiempo. De todas formas cada vez que la oigo me hace sonreir y pasar un rato agradable. Por ese motivo la he puesto en la puerta del despacho junto con la convocatoria de los exámenes, con la intención de rebajar la tensión de estas fechas tan señaladas.

Sopla el viento de aquellos años,

que nos han dado tanto,

suena el eco de una canción

que he dejado por cada rincón.

He probado ya tragos dulces y amargos,

se harán largos nuestros pasos,

si buscamos un sitio mejor.

Con lo que queda,

sé muy bien, valdrá la pena,

fuego en las venas

y alas en el corazón.

Noches tatuadas,

más de mil batallas ya,

nos quedan mañanas para ganar.

Luz de madrugada,

me he dejado tanto atrás,

aún tengo balas para gastar.

Con mis botas de todas partes,

he bajado a buscarte,

en este tren a ningún lugar,

aún nos quedan sitios por llegar.

La lluvia cae bien

y se está haciendo ya tarde,

dos salvajes sin equipaje,

dicen los grillos de tu portal.

Hay una vida

y unos sueños que aún respiran

y un par de heridas,

que más bien pronto cerrarán.

Noches tatuadas,

más de mil batallas ya,

nos quedan mañanas para ganar.

Guardo esa locura,

que no tiene cura ya,

quememos las dudas en tu desván.

Nos quedan mañanas para ganar.

Quememos las dudas en tu desván.

Sin equipaje.

NUEVA EDICIÓN DEL MASTER EPD-UPO

2009-06-11T17:13:00.002+02:00

Ya se ha abierto el plazo de matrícula en el MASTER DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO, SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURA DE PAZ de la Universidad Pablo de Olavide.

En este Master participamos un buen número de compañeros del Área de Didáctica y del Departamento de Ciencias Sociales de la UPO. Esta es la segunda edición y las modalidades son semipresencial y ON LINE. Creo que es una muy buena opción de especialización en una temática que siempre estará de actualidad.

Si deseas obtener información visita la página http://masterepd-upo.blogspot.com/

OTRO VÍDEO INTERESANTE

2009-05-27T11:58:00.007+02:00

Otro vídeo interesante que ya ví hace tiempo pero que creo debe estar también en el blog. Es una ceremonia de graduación en Stanford. Los americanos y sus cosas (que nosotros nos empeñamos en imitar bastante mal). En ella Steve Jobs (podéis ver el vídeo para descubrir quién es) da consejos y nos cuenta tres historias con moraleja de su vida. También es un poco largo, pero se deja ver muy bien.

Vídeo Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford

CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN FORMAL

2009-05-27T11:30:00.003+02:00

El siguiente vídeo me lo ha mandado una muy buena amiga de Madrid. Además la madre de mis hijos reconocidos me insiste en que es muy bueno. Así que aquí tenéis el enlace. El vídeo dura veinte minutos, pero merece mucho la pena. Además explicita claramente uno de los "huecos" por los que debemos meter mano los educadores sociales a la educación formal, la sistematizada por las escuelas. Tiene algo de publicidad de BMW, pero como yo no gano lo suficiente para comprarme uno, no tengo ningún problema en que intenten generarme la necesidad de tener uno: simplemente no puedo. Si tienes dinero para comprarte uno ten cuidado, aunque si eso es así dudo que leas mi blog.

"CULTURA SEVILLANA"

2009-04-20T19:35:00.003+02:00

Tengo una amiga en Madrid que de vez en cuando me manda enlaces con fotos, presentaciones, vídeos, vamos que supongo que como a todo el mundo. Pero resulta que lo que me manda ella suele llamarme mucho la atención. El otro día me envió dos enlaces con vídeos de un par de sevillanos gamberros (serán más porque para hacer los vídeos hace falta una poquita de gente) que explotan la "cultura" y los estereotipos sevillanos. Además de hacer una examen más sesudo de lo que se ve y, sobre todo, se oye en ellos (que se podría), lo más importante es que te echas unas risas. Aquí os los dejo para que los disfrutéis, aunque sea un ratito.

http://www.youtube.com/watch?v=kyxjboYHvM8

http://www.youtube.com/watch?v=7e8w9HZgw9c

EL FRACASO ESCOLAR EN CASA

2009-04-07T12:39:00.003+02:00

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/clase/perdedora/elpepusoc/20090407elpepisoc_1/Tes

Este es un interesante artículo en el que se reseña que, aún dando la importancia que merecen otros factores, el eje del fracaso escolar se sitúa en el origen socioeconómico de la familia. Es decir, que parece que el estilo docente, las características del centro, las normativas y otros factores, no son tan determinantes como el extracto social del alumno para determinar su éxito o fracaso en su vida académica. La consecuencia inmediata es que la escuela no es capaz de eliminar el sesgo social del origen de clase. El artículo indaga con opiniones cualificadas sobre las causas y posibles soluciones a esta situación, a la vez que arroja datos que pueden ser de interés para todos los niveles educativos.

La pregunta que yo me hago, y supongo que todos los que creen en el valor transformador de la educación, es cómo superar estos problemas y, sobre todo en mi caso, qué pueden hacer los profesionales de la Educación Social en ello. No hay que olvidar que ya hay educadores y educadoras sociales trabajando en los centros públicos de secundaria. Si la escuela pública no es capaz de eliminar la desigualdad social y son las familias con su situación educativa previa las que condicionan el éxito o fracaso de los hijos, ¿qué hacer?

Por otro lado, los que hemos trabajado en la escuela como maestros, sabemos que esto es cierto. El que un alumno abandone o suspenda depende mucho más de lo que pasa en su casa que de lo que pasa en la escuela, por mucho que plantees modelos pedagógicos avanzados, innovadores, participativos y/o democráticos. Si en casa no se apoya el aprendizaje, ni se da relevancia al trabajo intelectual del alumno, poco hay que hacer. Todos tenemos excepciones que confirman esta regla, pero es una regla al fin y al cabo.

En algunos casos basta con que los padres y madres participen de la vida del centro por medio de las asociaciones de madres y padres, o en el consejo escolar. Otras veces esto no es posible por motivos laborales, pero el seguimiento e interés por las tareas escolares de los hijos también es importante. Y otras, simplemente con no deshacer el trabajo desarrollado durante el día en el colegio sería suficiente. Puede que para esto haga falta cambiar también la escala de valores reinante, en la que lo importante es ganar dinero, y esto, en estos tiempos sobre todo, es muy difícil de lograr en una familia que no llega a final de mes para comer. Volvemos a la “pescadilla que se muerde la cola”. En tiempos de bonanza cuando hay trabajo, nadie echa de menos tener más formación, si lo que tiene es trabajo y dinero, y cuando no hay dinero lo importante no es tener formación sino dinero para comer. Sólo cuando la educación y formación son importantes en la escala de valores de por sí, es posible dar el salto. Cuando se considera importante saber y aprender por el hecho de disfrutar del conocimiento, porque eso es lo que te mejora como persona, se está estableciendo la línea de base para evitar el fracaso académico. Y esta línea de base es la diferencia, no la clase social.

La tarea de un educador o educadora

2009-04-04T20:07:00.000+02:00

En la película "Lugares Comunes" hay una breve síntesis de cómo ejercer la tarea de educar. No me resisto a incluirla en el blog, ya que la suscribo punto por punto. Aunque realmente me cueste mucho seguir las pautas del profesor universitario interpretado por Federico Luppi (supongo que como a todos). Ver la secuencia de vez en cuando me ayuda a recolocarme cuando me "despisto".

Textos en la puerta (para las notas del primer cuatrimestre)

2009-04-04T19:39:00.000+02:00

Si de noche lloras
porque el sol no está,
las lágrimas
te impedirán ver las estrellas.

Rabindranath Tagore

El hecho de que yo sepa que podría mentirte,
es lo que hace valioso que te sea sincero

Jorge Bucay

BIENVENIDA

2009-04-03T18:45:00.000+02:00

Os doy la bienvenida a mi blog. En él quiero incluir mis opiniones, recursos, documentación, reflexiones, recomendaciones, en fin , lo que se me ocurra, que pueda ayudar a entender el desarrollo de mis clases o de mi docencia. Por eso el nombre del blog es el que es. Me gustaría que en él se reflejase un poco lo que puedo ofrecer a todo aquel alumno o compañero que se acerca a mi despacho. Unas veces buscando orientación y ayuda sobre las asignaturas que imparto. Otras veces buscando consejo sobre algún problema o situación personal o profesional. La mayoría de las ocasiones, simplemente recogerme para ir a tomar un café, comer o tener un rato de charla relajada.

Este blog, mezcla de página personal y profesional, quiero que sea un instrumento para acercarme, de un modo distinto, a todas las personas que en la UPO me enseñan y de las que aprendo, aunque no sean conscientes de ello. Muchas veces son mis compañeros y compañeras, pero no pocas son también los alumnos y alumnas de este año o de los pasados (o simplemente estudiantes que ni han ido ni irán a mis clases) los que me aportan vivencias, comentarios, información que hacen que merezca la pena echar unas horas en el despacho. Como no siempre puedo echar esos ratos este blog quiere ser un sucedáneo de esos momentos.